小皮和媽媽一起來找我,一開始小皮躲在媽媽身後

邀請到晤談室後,小皮開始東看西看,甚至離開媽媽的身旁開始探索

大班的小皮因為在學校都不願意開口,老師反應是不是有些狀況

觀察小皮在晤談室中開始拿玩具大聲的跟媽媽說這怎麼玩

媽媽表示他在家也是大聲的說話甚至還會逗大家笑

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小朋友總是會出現各式各樣讓家長頭疼的問題

家長也會到處尋找資源或資訊來改善問題

小孩瘋狂問問題,對有些家長來說覺得很欣慰

但有些家長卻覺得自己快要被問到煩死了

A媽媽問我:我五歲的兒子總是一直問他知道的問題

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現代父母真的很不容易,經常要跟孩子討價還價

在百貨公司的玩具區,看見一對父子正在因為一台汽車模型進行攻防戰

兒子拿著汽車對爸爸說:「爸爸我要買這台汽車。」

爸爸一副想要快點離開這的表情:「不行,你家裡已經很多台汽車了。」

兒子依舊很堅定的想要說服:「可是我沒有這一台啊!這一台不一樣,很帥。」

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分享不是與身俱來的能力

所以許多家長在處理手足間的玩具分享或同學間的輪流玩會遇到一些困難

尤其現今的社會孩子較少與其他的孩子互動

因此更難建立這樣的觀念

到底怎樣才能建立起孩子分享的概念呢?

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常常在親子諮商時會遇到一種讓家長崩潰的狀況

就是幼稚園和國小的孩子一直說「屁屁」、「尿尿」、「大便」、「雞雞」等不雅的詞彙

許多家長一聽到會立刻繃緊神經並出聲制止

但是孩子玩瘋了再加上在外人面前有時會變本加厲

家長往往都會無奈的看著我並向我投以求救的眼光

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由於現代通訊的使用非常普及,Line、Facebook、wechat等使用也都全齡化

不管大人還是小孩甚至許多長輩也都會用此來聯繫

而通訊系統中的群組更是方便,一個訊息可以廣傳給許多人知道

許多公司、朋友、家族親戚等都會成立一個群組來交流

而這現象也會發生在現代校園當中

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小朋友放寒假,也代表農曆年即將到來

許多小朋友是感到相當興奮和期待的

但大班的歡歡對於過新年就表現出相當的緊張、不安

我問歡歡說:「要過年了,你有沒有很開心?」

歡歡皺著眉沒有回答,繼續玩著手上的娃娃

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學期又來到尾聲了,對小朋友來說又緊張又開心

緊張是因為還要考段考;開心則是考完就可以準備放假了

許多家長也會跟著緊張,擔心小朋友考試時會不會粗心、忘記寫名字、忘記複習過的

一場段考似乎全家人心情都陪著一起應戰

當結束這場考試後,接踵而來的就會是「分數」

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在捷運上聽見兩位國中生的媽媽非常熱烈的討論聲

因為太熱烈了,所以也吸引了我仔細聆聽

A媽用非常激動口吻說到:「OO補習班聽說還不錯,但是我覺得他們的練習卷種類不夠多。」

B媽似乎不這樣覺得,於是熱烈地回應:「但是我小孩的同學在那補,每科都90以上耶!」

聽到90分這樣的分數,A媽似乎不滿意用一種非常不屑口氣表示:

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現在小孩非常聰明,每當做錯事情時都會找很多理由解釋

父母常常和我抱怨小朋友愛狡辯、說謊、頂嘴,都不知道要怎麼教

常常就因為這樣氣到大動肝火甚至會體罰

就是想讓他們改變這樣的問題行為

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