深夜遇見心理師

小皮和媽媽一起來找我，一開始小皮躲在媽媽身後

邀請到晤談室後，小皮開始東看西看，甚至離開媽媽的身旁開始探索

大班的小皮因為在學校都不願意開口，老師反應是不是有些狀況

觀察小皮在晤談室中開始拿玩具大聲的跟媽媽說這怎麼玩

媽媽表示他在家也是大聲的說話甚至還會逗大家笑

不知道為何在學校不管怎樣就是部會開口說話

在和小皮相處一陣子後，小皮開始願意拿玩具和我一起玩

並且開始滔滔不絕的說自己對玩具的看法和想要怎麼玩

看起來真的就和其他小朋友一樣的喜歡遊戲

但忽然有其他小朋友出現時，小皮開始變得緊張

表情有些僵硬，也不再開口說話，會一直盯著其他小朋友

連媽媽問他問題也都只能點頭搖頭，甚至沒有反應

直到這空間中只剩下媽媽和我時他才又恢復活潑的個性

（圖片摘自網路）

很多家長會很擔心是不是在學校被人欺負或者適應不良

還是小朋友個性比較害羞、怕生，長大一點就會比較好吧

的確當小孩在學校有些狀況時，我們要觀察是不是有上述這些狀況

若排除上述的這些因素，有時我們可能要檢視孩子是否有「選擇性緘默症」的狀況

＊在特定的人物或特定情境可以正常說話和表現自己（例如家裡、家人）

＊對某些環境和人物會變得非常緊張、退縮、不敢說話（例如學校、老師、同學）

＊持續的時間超過一個月以上，並非因為適應不良

＊不說話的原因並非詞彙不夠或能力不足

＊這些狀況嚴重影響學習、交友、人際溝通

有時因為到陌生環境不說話，會被認為是不禮貌或者被診斷為自閉症

但其實在某些場合中他的表現又和一般小朋友沒有不同，這是選擇性緘默症容易被誤解的部分

在陪伴選緘的小朋友需要比較長期的耐心和支持

因為這些狀況並非小朋友願意的，他比較是因為焦慮和緊張而引起的反應

若家長有發現上述這些狀況可以到兒心科做評估

並且可以找諮商心理師諮詢後續相關的輔導策略

每個小朋友緊張的原因和情境都不盡相同

因此了解孩子擔心的部分和協助他們融入環境

都需要長期且漸進式的給予引導

而家長的耐心和持續陪伴會是孩子們進步的關鍵

（圖片摘自網路）