最近有個新聞表示媽媽帶小孩去存款被嫌存太少,讓小孩非常難過。

看到這則新聞大家普遍覺得生氣,對小孩來說能存錢就已經是不容易的事情,怎麼能讓小孩覺得難過。

我們暫時不論這事件的對與錯,當孩子面對到外來的批評和指責時,家長到底該怎麼去因應和處理?

 

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孩子從出生就會開始接收許多外界給予的評價

每一句話語、每一個表情都會在孩子的心中留下影子

漸漸的這些影子會堆疊成孩子的自我概念

「笨」這形容詞,非常容易出現在學習階段中

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在小學階段小朋友在乎的大部分離不開家庭、朋友、功課這三大領域

最常碰見小朋友苦惱的通常都不是功課

而是他們和朋友相處得如何以及父母怎麼看待他

 

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下課鐘聲響起,每個小孩都興奮地討論要玩甚麼,並衝向操場

我喜歡看著小朋友玩遊戲時彼此討論、協調

這是他們最放鬆的時候。

 

小海星是班上很優秀的學生,功課好、成績好、老師問問題總是可以回答得頭頭是道。

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小列走進晤談室,看見琳琅滿目的玩具,眼睛散發出光芒,但動作卻小心翼翼,甚麼都不敢碰

邀請他選擇喜歡的玩具,他看著我一臉不敢相信,似乎希望我給他保證,保證他真的可以玩這裡的玩具

看見了他的擔心後,我蹲下告訴他「你真的可以玩這裡的玩具」

聽到我的承諾,他終於拿起已經看很久的小汽車。

 

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聽著大毛訴說自己在家中的責任

邊說邊掉淚,又默默擦掉眼淚,讓自己不哭

看著看著覺得好心疼

 

大毛自己放學回到家,除了自己的作業

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自己求學的過程中,有標準答案是一件很平常的事情

我們的所有學科,都在教我們正確的答案和正解為何

 

小時候覺得學乘法怎麼這麼煩

一開始的算式一定要一個一個加

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有個小孩小光我印象很深刻

第一堂課就跟同學在位子上吵架吵一節課,被我換了座位

當時換完座位嘴巴依然覺得不甘心,還想多吵兩句

被我制止後,才噘著嘴上課

這是我第二次見到這小光

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今天剛聽完孫明儀社工師的嬰幼兒心理健康服務的演講,對嬰幼兒又有更進一步的認識,這堂課中說明嬰幼兒發展對於日後的影響,尤其0-3歲是非常黃金的時刻,這個時刻的嬰兒正在做全面性的發展,包括大腦、神經連結、情緒學習、社會技巧、語言、心理健康、性格養成等,因此這時刻的照顧者品質就會非常的重要。

    大家都會懷疑,嬰兒到底有沒有心理健康的問題呢?其實從呱呱墜地那一刻,環境的互動就對嬰兒心理開始產生影響,即使對嬰兒來說甚麼都是用哭來表示,我們不理解嬰兒要表達甚麼,只能不斷不斷的猜,但是這個猜的過程是非常重要的,這個不斷嘗試滿足嬰兒需求的行為,會增加嬰兒對於外在環境的安全感,嬰兒這時的心理健康就是建立在照顧者的關注和愛護,每當嬰兒哭時,父母就會給予嬰兒可能的需要,讓嬰兒解除那不舒服或難過的情境,嬰兒就會建立起對這外在環境的信任,這個信任感也就是影響日後嬰兒逐漸長大成人與其他人的互動方式,因此嬰幼兒心理健康發展的好,日後在教養上也會讓父母親比較輕鬆。嬰幼兒的心理健康建立在:

  1. 生理上的滿足,泛指食物的供給、安全的環境、適當的溫度、足夠的睡眠,這是人生存的最基本需求,唯有這些被滿足才能更順利的往其他方面發展。
  2. 心理上的滿足,泛指情感的交流、擁抱、撫慰、保護、陪伴、關注,這些不僅讓嬰幼兒能感到安全,更能建立起對人的信任關係。
  3. 外在環境探索的滿足,指給予足夠的環境刺激,包括聽覺、視覺、觸覺、嗅覺等,這些探索會幫助嬰幼兒建立對外在環境的認識。

 

    嬰幼兒不斷的透過父母親給予的關注與照顧,建構出對這社會環境的認識,因此一個人最重要的發展時刻,也有需多研究報告指出嬰幼兒的心理健康會降低成人後的疾病與犯罪,這也是這幾年開始逐漸受到重視的嬰幼兒諮詢導向,期待能讓更多人注意到嬰幼兒發展對於一個人養成的重要性。


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「每次他寫國文練習,總是要三催四請,還是要寫好幾個小時。明明就是簡單的練習寫字而已,又沒有要他思考到底為什麼要拖這麼久,每次都要拿棍子在旁邊壓,才能寫完,每次遇到這樣的功課,我就覺得我氣到要高血壓。」

 

「所有功課都這樣嗎?」

 

「他數學習題、自然相關的作業都可以很快完成,就是遇到要練習寫字的作業,就會不耐煩、不願意寫。」

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